修復創傷零距離 揚起偏鄉兒保種子

在陪伴性侵害倖存者小玉的過程中發現小玉對愛情渴望、對交朋友好奇，憧憬著戀愛的模樣，對人毫無防備，思考著什麼資源適合提供小玉相關知能，經過與小玉家中討論與尋找在地可使用之資源，考量小玉自身狀態與家中成員能協助有限的情形下，便介紹小玉能前往本會設立之Aher性/別教育體驗中心，提供小玉更加完整性的性教育課程，在陪同小玉參加第一次館場導覽後，釐清小玉的回應與需求，向專員說明小玉基本背景，打造屬於小玉個別化性教育系列課程。

原先課程安排以認識生理構造、變化，再進一步討論心理層面議題，因應小玉對於課程需求進行調整，便展開小玉與Aher性/別教育體驗中心的相遇。

第一堂課：身體界線

剛到館場內，小玉不免對環境感到陌生，在專員向小玉說明本次課程時，確認小玉對於身體界線之認識，但小玉遲遲無法給予回應，專員發現需要在課程中不斷反覆確認小玉理解的程度。

課程使用繪本與小玉討論身體界線，雖然小玉能理解繪本內容，卻因為故事稍嫌冗長，小玉專注力降低、情緒不耐煩，但透過課程讓小玉對身體界線與界限變化更加認識，甚至能學習到身體界線遭跨越的應對。

第二堂課：網路交友

相較第一次課程，小玉對於館場的生疏感降低，反而是更多的期待，在這次課程也更貼近小玉曾經所經驗到的情節。

「我遇到的都是好人，不會做壞事啦。」小玉在這次課程中說著，也坦白曾經有使用交友軟體至少兩個月。

隨著專員介紹各種交友軟體暗藏的危險，如：要求提供地址、要求交換私密照片、投資詐騙等，小玉在這些狀況下連起了過往的經驗，似乎與一開始說的「我遇到的都是好人」相去甚遠。

在課程中途，小玉主動向專員提出要進行手寫筆記，也不斷回顧著重要的原則：不傳個資、不傳私密影像、不給錢、要查證、要求助。

小玉從過往對於性別教育的誤解，直到來到Aher性/別教育體驗中心進行課程，在館場內接觸多元議題、各樣教具、影音繪本等資源，小玉慢慢學習如何尊重自己、找到求助方式，這段歷程正在進行中，而Aher性/別教育體驗中心將帶著小玉在性別教育的小船上繼續體驗。

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