【勵馨連載】烏龜少女第三話：第一次見面那天

烏龜少女：「我沒有做錯事，為什麼要離開家？」

約莫是三年前的初春時節，家園除了準備各式年節活動，也預備著迎接烏龜少女到來。少女們分工製作歡迎海報、協助舖上新床單、預備新寢具，工作人員準備一整套新的生活用品、張羅歡迎會的點心，這是家園的傳統，為新到來的成員儘可能做足預備，希望身體或心靈，都能逐漸在這個陌生的環境中慢慢安放下來。

第一次見面，烏龜少女瘦小的身形留著妹妹頭，看起來比實際年齡更小，多數時候她總是一個人在某個地方安靜的待著，膽怯退縮的模樣感受著這個陌生環境帶給她的焦慮不安。她曾經和手足一起被安置，但因為案型和諸多的司法考量，她被獨自帶到家園來，經常聽她說起對手足的想念，烏龜少女和多數被安置的孩子一樣，始終不明白為什麼不是自己做錯事卻要離開家，表達能力有限的她，只能反覆說著自己的心好痛。

原生家庭經濟困難，烏龜少女從小和手足們共享僅有的餐食，就連學校的營養午餐費也不敢跟家人開口；而沉默的特質，則是因為從小缺乏環境刺激和適當的教育，無法準確發音與人交談也讓她害怕與人接觸，因為說話的內容不易被理解，經常和人發生誤會、衝突。她也非常抗拒自己有一張智能障礙鑑定的證明，經常把它藏起來，在她瘦弱的身體裡總是藏著好多好多說不出口的痛苦、悲傷和憤怒。

強烈壓抑自己的情緒，烏龜少女模仿別人透過傷害自己的方式來發洩，也關閉心房來回應大家的關心。看著多數時間沉默退縮的她，有時情緒突然爆發來得又急又快，身旁的人不知道從何幫忙，而她自己則是更加挫折，一旦生氣的情緒跑出來，烏龜少女會重複不斷的罵著過往曾經傷害過她的人，以及反覆描述那些受暴、受侵害的情境，彷彿過往從來沒有人聽她說過，賣力的想讓大家知道她曾經多麼痛過，曾經多麼無助卻沒有人救她。

家園從注音符號開始教導烏龜少女，在學習的過程她常常因為挫折而生氣，總覺得自己唸出來的發音沒被聽懂，也無法面對自己在青少女時期仍需學習注音符號的羞愧感，這些情緒都無法好好的表達出來糾結在心裡成為一團混亂。然而，堅定的陪伴她是此刻我們唯一能做的，堅持練習注音符號逐漸進展到簡易的繪本閱讀，透過學習認識情緒牌卡的名稱辨識自己情緒，練習說出自己的感覺。

一切都只是剛開始，未來的日子還很長，烏龜少女也在後來的日子裡開啟了與兩隻小烏龜相遇的緣份……

助人者馨語

每個孩子來到家園都帶著獨特的生命故事，但相似的共同點，是過往缺乏適當的被照顧經驗，在家園裡重新經歷好好被對待的經驗，對她們來說並不容易，混亂的感覺經常籠罩著她們的身心，過往的惡夢也不時來干擾此刻生活，我們一起練習邁開步伐，在一次次重新來過中累積經驗和能量，可以好好的、完整的表達自己的感受和需求，對多數的孩子來說，是既陌生又驚喜的經驗。