《小星與空空鳥》教材上線 教師使用心得分享：台中國小附幼第二場
勵馨基金會推出全新兒保教材《小星與空空鳥》，以淺顯逗趣的動畫和主題曲、身體雷達圖、指導手冊、手偶娃娃等素材，線上與實體並進，以淺顯生動的豐富內容，引導幼兒理解「身體感受」、「身體界限」、「行為反應」等身體自主權的核心概念，並輔助幼教老師進行性別平等、性別友善的教育工作。
《小星與空空鳥》系列教材推出後，獲得熱烈回響，勵馨也彙整幾位老師的回饋分享，期待讓更多幼兒教育者看見《小星與空空鳥》系列教材的特色，並一起加入推廣身體自主權的行列！
《小星與空空鳥》系列教材運用分享
分享教師：台中市國小附設幼兒園，江佩紋老師
謝謝勵馨基金會的教材協助，讓兒少性侵害防治的議題可以向下延伸，依據知名心理學家佛洛依德（Sigmund Freud）的理論，3~6歲正值幼兒的性器期，對於性器官是最好奇的時刻，如果老師和家長們能夠在此時給予正確且良好的態度，就可為幼兒帶來正向的影響。
在幼兒園階段我們會教導孩子認識身體，也會告知孩子保護自己，尊重他人，但是除了保護自己，孩子還必須學習表達拒絕及接受被拒絕，說出自己的不舒服，
因此在參與此次活動時我將重點著重在「我是我身體的主人」，讓幼兒學習認識自我身體，培養正確的態度，保護身體也尊重他人，做自己身體的主人，而周遭大人也必須將「身體自主權」歸還給幼兒，
自然主義之父盧梭（Jean-Jacques Rousseau）曾說「幼兒非成人的縮影」，幼兒本是獨立個體，有權決定自己的感受，因此這項活動不只教育幼兒，也將這些重要觀點傳達給大人們。
我們總是告訴幼兒「當心陌生人」，但是有多少兒童性侵害案件是屬於「家內性侵事件」、而又有多少幼兒無法訴說這些深埋在心中的痛苦？
因此我們不該只是教育孩子「小心陌生人」，更該讓幼兒培養身體自主權的概念，引導幼兒去分辨身體界線，思考哪些是自己認為重要的身體部位，不喜歡別人的碰觸，不一定只有性器官，只要是自己認為不舒服的碰觸，都可以說出來，也讓孩子練習拒絕，也可以勇敢向身邊的大人求助。
身為一位教師，我很幸運能陪伴孩子走過黃金成長期，但更開心能與家長們建立良好的溝通，給予孩子充滿愛與信任的成長空間。
預防幼兒免於侵害，是所有人責無旁貸的，我們應該建立積極且正向的性教育觀念，教導孩子認識自己的身體界線並增強其敏感度，以及說出自己的感受，只有當每個人都正視性侵害的議題，並將身體自主權歸還給幼兒，才能讓孩子們生活在安全且信任的環境中。