【勵馨呼籲】教育不能退出校園

今早勵馨共同參與了性平協會辦理的記者會，希望讓民眾可以更了解現在的性平教育的不足，以下也提供勵馨在性別平等教育現況的聲明： 如果性別暴力是條河流，下游是個案服務的話，上游就是由各種僵化的性別偏見和迷思所組成的文化工廠，源源不絕地製造出性別暴力。勵馨基金會從將近30年的實務經驗中發現，下游的個案服務固然重要，但只是治標，想要徹底終止暴力，一定得到上游去，將製造暴力的文化工廠連根拔起才行。要做到這件事，就得從教育著手。我們認為：   一、只談禁慾的守貞教育，無法回應青少年需求。 我們會教導孩子如何避免燙傷，也會教導他們如果真的燙傷了，需要沖脫泡蓋送，而社會並不會說：「教小孩沖脫泡蓋送，就是在鼓勵燙傷。」為什麼談到性教育的時候，態度就不一樣了呢？ 在資訊爆炸的年代，第一次性行為年紀逐年下降，一味禁止的守貞教育既無法阻止青少年的性行為，也無法回應青少年的性好奇，甚至可能強化貞操迷思，對性侵受害者造成二次傷害。未成年小媽媽也可能因此面臨各種敵意環境：她懷孕了，她不檢點，她不守貞。 這正是只談禁慾的問題。「拒絕婚前性行為」或許是選項之一，但不該是唯一；相較於只談禁慾的守貞教育，平等地討論各種選擇、如何進行安全性行為、法律規範、行為風險、權力議題以及如何與伴侶協商的性教育，才能符合青少年需求，培養正確觀念，消除錯誤迷思。   二、性別教育的目標是拆解標準答案，讓孩子不再因為不符合框架而受傷。 「男生一定要愛女生」、「女生要有女生的樣子」、「世界上只有兩種性別，生下來有小雞雞的一定就是男生」，這些標準答案，因為粗暴地要求所有人都必須塞進圓形的框架內，而傷害了那些方形、三角形、或種種不同樣貌的孩子。 相對地，性別教育的目的是拆解標準答案，而非塑造標準答案：覺得自己是女孩的女孩，仍然是女孩；自我認同是異性戀的，仍然是異性戀者；想要一對一關係的，仍然可以選擇一對一關係。 性別教育的目的並不是洗腦孩子「必須變成某種樣子」，而是要讓孩子真正地認識彼此。藉由平等地呈現各種不同的性別樣貌，讓孩子得以理解自己、理解他人，進而真正地看見多元、尊重差異。   三、終止性別暴力文化，需要從小做起。 在親密暴力議題中，勵馨看見男性因為性別教育的缺乏，而順應著傳統社會的「男子氣概」期待，封印情緒，拒談脆弱，導致遇到挫折時情感潰堤，最終選擇使用暴力和強迫的方式來對待他人；女性也在傳統的性別期待下，習慣於溫柔、順從的被動角色，不敢在性或親密關係中表達拒絕或主動提出需求。當社會又不斷灌輸「女人說『不』就是『要』」、以及「男人應該主動」的價值觀時，便可能持續催生出性別暴力。 因此，強調「男人要有男人的樣子」、「女人有女人的天職」的兩性教育，只會複製並助長性別暴力文化。只有真誠面對多元可能的性別教育，才能消除以上的暴力模式。   綜上所述，勵馨呼籲，性別平等教育或許有改善空間，但絕對不能退出校園。