【活動報導】戀愛種子小尖兵，出動！

從事青少女非預期懷孕服務的工作已有4年多，與事件中的青少男女以及他們的家人共同面對非預期懷孕事件對生活的影響已是日常，然而有時我們也會想，有沒有可能我們可以更早一點點在意外出現之前先做好預備？有沒有可能，我們可以把工作的地方從家裡、從會談室裡移動到不同的空間？再大膽想像一點，有沒有可能，有些事情不一定只能由社工來做？

「戀愛補習班之練練愛情小尖兵」的計畫便這樣展開了！

「戀愛」從來都是一個不會退燒的話題，在青少年的群體之間更是生活中不可或缺的元素，然而這個「話題」有時候實踐起來並不容易，甚至可能帶點冒險，尤其在現今媒體資源豐富到氾濫的世代，我們或許很難了解青少男女看待「愛」與「情感」的方式是如何被影響的，而這些影響又可能產出哪些後果，與其被動等待，或許這一次我們可以主動出擊，來到校園裡和這些青少年們聊聊愛情、聊聊關係，當然，如果只是聊天那也太可惜了，這次，我們打算在這個校園的團體裡培養一群情感小尖兵，不僅是自己更了解「愛」，也讓身邊的人更懂得如何去「愛」、甚至是如何「被愛」。

我們選定了台中市一所國中來展開這次的計畫，並邀請到長年致力於性別平權及情感教育的郭雅真老師擔任培育訓練的講師，一共有23名國中生參與了這次的培訓。

雅真老師首先以「咖啡」、「奶精」與「糖」來象徵愛情裡的「承諾」、「激情」與「親密」，如此的形容方式著實提升了參與者對於愛情三元素的理解與連結，而參與者也分別將各自在戀愛中認為重要的內容與三元素進行對應，在這個過程中也開始看見自己在情感關係中的樣子；接著雅真老師讓參與者們列下自己心目中理想對象的10個條件，並且試著繪製一張愛情地圖，這個環節的目的是要讓參與者從「看見」到啟動「思考」，起初已經習於被動吸收課堂知識的國中生們對於要讓自己自由發揮想法的環節還無法適應，愛情地圖維持了大約5分鐘的空白，然而在小小的討論不斷被鼓勵之後，參與者們開始釋放自己的經驗與想像。

每一組都有各自獨一無二的愛情地圖，在繪製的過程中，也看見每一位參與者們開始能夠試著表達自己對愛的想法，就彷彿一粒種子逐漸尋找到可以安放自己的土壤。

第二天的課程從討論如何規劃一場約會開始，這是一個從愛情地圖的繪製到實踐的過程，尤其現在青少年們對於「如何認識人」的工具越來越多，但對於「如何約會」的想像卻始終單調片面，在這個嘗試規劃的過程裡，成員們有了第一天的經驗，更得以解開長期被束縛限制的腦袋，開始有了各種的即興發揮，無論是否能夠真的應用在現實的戀愛中，可以確知的是，這群國中生們是距離自我的戀愛實踐越來越接近了；爭吵是戀愛中必經的要素，卻也是偶像劇裡演得最模糊的部分，因此，雅真老師在培訓的最後一個環節就用了「吵架」來當作主題，並邀請參與者們以自身或是父母親的吵架作為題材展開，讓成員去思考吵架發生的原因以及可以如何收尾的方法。

只見23名參與者熱烈地在各自的小組中分享著自己的意見，而雅真老師也在最後提供了三個可以遵循的具體方法，包括「陳述當下事件過程」、「分享自己內在感受」以及「希望未來可以如何解決」，可以發現參與者們對於這三個方法專注聆聽並頻頻點頭，我們知道，這些小尖兵已經漸漸有了能量。

雖然總長一天半的「戀愛補習班之練練愛情小尖兵」培訓時間並不算長，然而從第一天的培訓開始，雅真老師便不斷提醒所有參與者身為「小尖兵」的重要性，在培訓過程中不僅需要製作「愛情葵花寶典」來將過程中的重點內容都完整紀錄下來，此外，一天半裡每個環節更是需要深入且紮實的自我探索與挖掘，絕不馬虎，當然，對於年僅15、16歲的國中生來說這套認識愛情的方法並不如想像中有趣輕鬆，然而在身為「小尖兵」的角色責任驅使下，每個參與者仍然提高了對自我的要求，並在雅真老師的引導下逐漸把情感的樣貌有更全面的理解，同時，不只是自己看懂，也試著要能說到讓身邊的人聽得懂，這真是不容易的任務。

這次的培訓就好像是找到了一批尚未覺醒種子，我們翻攪了一下這些種子身邊的土壤，接著施上一些水，然後把一顆顆種子發散到各個角落，再給予他們合適的陽光和養分，讓這些種子得以發芽且開始有能力造福身邊其他待灌溉的植被，在這個過程裡，不僅種子自己長大了，其他與種子存在連結的事與物們也一起長大了，或許，當有越來越多的種子出現，「愛情」也就可以少一些誤解與煎熬了吧！

「戀愛補習班之練練愛情小尖兵」的培訓結束了，但改變才正要開始呢！